Interrumpir o no interrumpirclaves para una competencia interactiva

  1. Llibrer, Adrià Pardo 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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Revista:
Foro de profesores de E/LE

ISSN: 1886-337X

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Foro de profesores de E/LE

Número: 19

Páginas: 133-142

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/FOROELE.19.27628 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En este ensayo, se proponen las primeras bases para una competencia interactiva, que vaya más allá de las habilidades gramaticales y léxicas del marco común de referencia europeo. Nos interesamos por los fenómenos transversales desatendidos en la comunicación, de entre los cuales destacamos lo que comúnmente se denomina interrupción. Lejos de ser un hecho atribuible al habla disruptiva, argumentamos que la interrupción desempeña funciones clave en la formulación discursiva y la cortesía comunicativa. La comprensión y el dominio de este fenómeno son esenciales para participar eficazmente en conversaciones informales. Por ello, partiendo del análisis conversacional y el modelo de segmentación discursiva del grupo Val.Es.Co., esbozamos algunas técnicas con las que podría enseñarse esta competencia en el aula, desde un enfoque práctico basado en la comprensión de la interrupción en los contextos de inmediatez comunicativa.

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Fuente de los datos: Dialnet