Estrategia didáctica para la formación en investigación en la educación virtualExperiencia en la Universidad Manuela Beltrán

  1. Viviana Betancur Chicué 1
  2. Yiny Paola Cárdenas Rodríguez 2
  3. Laura Patricia Mancera Valetts 2
  4. Daniel Mauricio Sánchez Suárez 2
  1. 1 Universidad Manuela Beltrán Virtual Coordinadora de la Especialización en Planeación, Desarrollo y Administración de la Investigación
  2. 2 Universidad Manuela Beltrán Virtual Docente Investigador
Revista:
Revista Escuela de Administración de Negocios

ISSN: 2590-521X,  0120-8160

Año de publicación: 2015

Número: 79

Páginas: 64-79

Tipo: Artículo

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Resumen

El artículo presenta el problema de la formación en investigación en la educación virtual, describiendo la experiencia de la Universidad Manuela Beltrán. De esta forma, se describe la construcción de una estrategia didáctica que enfatiza en el uso de recursos digitales, el diseño de actividades que ejemplifiquen y contextualicen al estudiante y la búsqueda de un aprendizaje basado en el trabajo colaborativo. En su conjunto, dicha estrategia está encaminada al desarrollo exitoso de un trabajo de grado para programas de formación virtual profesional y posgradual. A partir de la implementación de la estrategia, los estudiantes han demostrado a través de sus avances de investigación: un mayor uso de las bases de datos para la búsqueda de información especializada, producción de textos académicos basados en normas APA y manejo ético de la información, identificación y construcción de rutas metodológicas, y diseño de propuestas de investigación.

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Fuente de los datos: Dialnet