LÓGICA Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

2022

1. Actores y acciones de la EDS dirigida a los ODS

   Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 53-70

2. De la clase magistral a la clase invertida (flipped classroom): una experiencia piloto en la docencia de las asignaturas del área de Historia e Instituciones Económicas

   Superando el covid-19 en las aulas de historia económica (Universidad de Granada), pp. 199-214

3. La covid-19 en la coyuntura de la gig economy: una reflexión sobre los cambios en el sistema de producción y el mercado de trabajo. Innovación tecnológica, las crisis y el futuro del trabajo

   La innovación tecnológica, las crisis y el futuro del trabajo (Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas), pp. 19-51

4. La evaluación online en las instituciones de educación superior: una experiencia en Moodle

   Enseñar desde las TIC (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 195-206

5. Los ODS en las especialidades de economía y física y química: desarrollo de proyectos cooperativos para su aplicación en las aulas

   Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 93-106

6. Preface

   Strategy, policy, practice, and governance for aI in higher education institutions (IGI Global), pp. 0

7. R&D Decision in Times of Crisis: Obstacles Hampering the Engagement in R&D Activities in the EU

   Economic Crises: A Review and Directions for Research (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 33-72

8. The Gig Economy: A Preliminary Proposal of Some Distinctive Forms

   Sustainability in the Gig Economy: Perspectives, Challenges and Opportunities in Industry 4.0 (Springer Nature), pp. 3-18