Fundamentación teórica y uso de las historias y relatos de vida como técnicas de investigación en Pedagogía Social
ISSN: 0214-3402
Año de publicación: 1995
Número: 7
Páginas: 41-60
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca
Resumen
El artículo supone una aproximación a la fundamentaron teórica, y su aplicación en pedagogía social, de un tipo de técnica cualitativa denominada relatos o, de manera más genérica, historia de vida. De este modo, se presenta a la historia de vida en el seno de diferentes marcos conceptuales: dentro de la metodología cualitativa; de los documentos personales y biográficos; de la etnografía educativa y, finalmente, en el contexto de la educación social. Por último, el texto recoge algunas consideraciones procedimentales sobre como elaborar un relato o historia de vida