Adquisición del lenguaje escritoperspectivas actuales
ISSN: 0213-2028
Argitalpen urtea: 1985
Alea: 1
Orrialdeak: 27-35
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Revista española de lingüística aplicada
Laburpena
La adquisición por el niño de la capacidad de leer y escribir es uno de los problemas pedagógicos claves. El estudio del tema se ha enfocado sobre todo desde la perspectiva pedagógica (qué método utilizar), o como un problema madurativo (cuándo está maduro un niño para adquirir un aprendizaje y qué aspectos configuran esta madurez). En el presente artículo se realiza un análisis crítico de estos enfoques y se apuntan las vías de estudio actuales que van dirigidas a conocer qué procesos cognitivos y lingüísticos intervienen en esta adquisición