Adquisición del lenguaje escritoperspectivas actuales

  1. Clemente Linuesa, María
Revista:
Revista española de lingüística aplicada

ISSN: 0213-2028

Ano de publicación: 1985

Volume: 1

Páxinas: 27-35

Tipo: Artigo

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Resumo

La adquisición por el niño de la capacidad de leer y escribir es uno de los problemas pedagógicos claves. El estudio del tema se ha enfocado sobre todo desde la perspectiva pedagógica (qué método utilizar), o como un problema madurativo (cuándo está maduro un niño para adquirir un aprendizaje y qué aspectos configuran esta madurez). En el presente artículo se realiza un análisis crítico de estos enfoques y se apuntan las vías de estudio actuales que van dirigidas a conocer qué procesos cognitivos y lingüísticos intervienen en esta adquisición