¿Es posible reforzar y castigar la conducta intencionada?

  1. Gordillo León, Fernando
  2. Arana Martínez, José María
  3. García Meilán, Juan José
  4. Carro Ramos, Juan
  5. Mestas Hernández, Lilia
Revista:
EduPsykhé: Revista de psicología y educación

ISSN: 1579-0207

Año de publicación: 2013

Volumen: 12

Número: 1

Páginas: 41-56

Tipo: Artículo

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Resumen

Se estudió el efecto de la inducción emocional en una tarea de memoria prospectiva basada en eventos mediante la presentación de fotografías negativas, neutras y positivas de manera posterior a la realización de la conducta intencionada. No se encontraron efectos sobre la tasa de memoria prospectiva; sin embargo, se obtuvo una correlación positiva entre ésta y la tasa de reconocimiento incidental de las fotografías, y en el mismo sentido con el tiempo de ejecución medio de la conducta intencionada; además de una correlación negativa respecto al número de errores cometidos en la tarea de fondo. Se analizan las implicaciones de estos resultados y la utilización de procedimientos operantes para analizar el efecto de la emoción sobre la memoria prospectiva.

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