Análisis de la transformación digital de las Instituciones de Educación Superiorun marco de referencia teórico

  1. Almaraz Menéndez, Fernando 2
  2. Maz Machado, Alexander 1
  3. López Esteban, Carmen 2
  1. 1 Universidad de Córdoba
    info

    Universidad de Córdoba

    Córdoba, España

    ROR https://ror.org/05yc77b46

  2. 2 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
EDMETIC

ISSN: 2254-0059

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación

Volumen: 6

Número: 1

Páginas: 181-202

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/EDMETIC.V6I1.5814 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: EDMETIC

Resumen

En este artículo se proporcionan una serie de argumentos que apoyan la tesis de que las universidades están experimentando, o pueden experimentar en un futuro próximo, un conjunto de importantes cambios inducidos por las tendencias tecnológicas y sociales hacia la digitalización. Se aporta una definición básica de la Trasformación Digital de las Instituciones de Educación Superior para cuyo estudio riguroso se plantea un marco de referencia teórico que desglosa el proceso de transformación digital en siete dimensiones o esferas de actividad. Se considera, además, la dimensión de la gobernanza del propio proceso de transformación digital. Para cada uno de estos ocho niveles se definen varias variables, hasta un total de diez y ocho, que conforman un modelo teórico que puede ser aplicado al diseño de investigaciones empíricas, con enfoques tanto cuantitativos como cualitativos, para el análisis sistemático de las implicaciones de la transformación digital en las Instituciones de Educación Superior.

Referencias bibliográficas

  • ALMARAZ, F. (2016). Implicaciones del proceso de transformación digital en las Instituciones de Educación Superior. El caso de la Universidad de Salamanca. Córdoba, España: Ediciones Universidad de Córdoba.
  • ALMARAZ, F. y MAZ, A. (2016). La figura del Chief Digital Officer (CDO) en las Instituciones de Educación Superior. Telos. Revista de Pensamiento sobre Comunicación, Tecnología y Sociedad, 103.
  • BROWN, B. y SIKES, J. (2012). Minding your digital business. McKinsey & Company. Recuperado de http://www.mckinsey.com/insights/business_technology/minding_your_digital_business_mckinsey_global_survey_results
  • BROWN, M. (2015). Six Trajectories for Digital Technology in Higher Education. EDUCAUSE Review, 50(4), 16-28.
  • CRESS, U. y DELGADO, C. (2014). EMOOCs 2014. Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2014. P.A.U. Education. Recuperado de http://www.emoocs2014.eu/sites/default/files/Proceedings-Moocs-Summit-2014.pdf
  • DUPARC, P. F. (2013). Evolution in the c-suite as organizations maximize growth opportunities: The Chief Digital Officer takes centre stage. Boyden’s Global Technology and Digital Practice. Recuperado de http://www.boyden.com/media/8602/27/global_technology__digit/index.html
  • EBBEN, M,. y MURPHY, J. S. (2014). Unpacking MOOC scholarly discourse: a review of nascent MOOC scholarship . Learning, Media and Technology, 39(3), 328-345. doi:10.1080/17439884.2013.878352.
  • FENWICK, N., y GILL, M. (2014). The Future of Business Is Digital: The Powerful Advantages of Embracing Dynamic Ecosystems of Value. Forrester Research, Inc. Recuperado de https://www.forrester.com/The+Future+Of+Business+Is+Digital/fulltext/-/E-RES115520
  • FRIESE, S. (2014). Qualitative data analysis with ATLAS.ti. Los Angeles, CA: SAGE.
  • HOWE, N., y STRAUSS, W. (2003). Millennials Go to College: Strategies for a New Generation on Campus. Washington, DC: American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers.
  • JOHNSON, L., ADAMS, S., ESTRADA, V., y FREEMAN, A. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas, USA: The New Media Consortium. Recuperado de http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2014-higher-education-edition/
  • LIYANAGUNAWARDENA, T. R., ADAMS, A. A., y WILLIAMS, S. A. (2013). MOOCs: A systematic study of the published literature 2008-2012. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 14(3), 202-227.
  • LÓPEZ, F. (2008). Tendencias de la Educación Superior en el mundo y en América Latina y el Caribe. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 13(2), 267–291.
  • MACIÁ, F., BERNÁ, J. V., y SÁNCHEZ, J. M. (22 de octubre de 2014). Universidades, la maqueta perfecta de una smart city. Ciudad Sostenible, 20. Recuperado de http://www.ciudadsostenible.eu/universidades-la-maqueta-perfecta-de-una-smart-city
  • McCUE, T. J. (2016). Online Learning Industry Poised for $107 Billion In 2015. Recuperado de http://www.forbes.com/sites/tjmccue/2014/08/27/online-learning-industry-poised-for-107-billion-in-2015/
  • MEHAFFY, G. L. (2012). Challenge and change. Educause Review, 47(5), 25-42.
  • PAPPAS, C. (s. f.). Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know. Recuperado de http://elearningindustry.com/top-10-e-learning-statistics-for-2014-you-need-to-know
  • PEÑA, J. de la, y CABEZAS, M. (2015). La gran oportunidad. Claves para liderar la transformación digital en las empresas y en la economía. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.
  • SANTAMANS, J. M. (2014). El mercado global del e-learning. Barcelona: OBS Online Busines School.
  • SEATON, D. T., NESTERKO, S., MULLANEY, T., REICH, J., y HO, A. D. (2014). Characterizing Video Use in the Catalogue of MITx MOOCs. eLearning Papers, 37, 33-41.
  • SOLIS, B., LI, C., y SZYMANSKI, J. (2014). The 2014 state of digital transformation. Altimeter Group. Recuperado de http://www.altimetergroup.com/2014/07/the-2014-state-of-digital-transformation/
  • TELEFÓNICA S.A. (2014). Resultados de la encuesta a la generación global del milenio de Telefónica. Los jóvenes de hoy en día son los líderes del mañana. Madrid: Telefónica. Recuperado de http://survey.telefonica.com/es/
  • UNESCO (2009). Compendio Mundial de la Educación 2009. Comparación de las estadísticas de educación en el mundo. Quebec, Canadá: Instituto de Estadística de la UNESCO. Recuperado de http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/ged09-es.pdf
  • WANG, R. (2014). Constellation’s 2014 Outlook on Dominating Digital Business Disruption. Constellation Research Inc. Recuperado de https://www.constellationr.com/research/constellations-2014-outlook-dominating-digital-business-disruption
  • WESTERMAN, G., BONNET, D. y McAFEE, A. (2014). The Nine Elements of Digital Transformation. MIT Sloan Management Review. Recuperado de http://sloanreview.mit.edu/article/the-nine-elements-of-digital-transformation/
Fuente de los datos: Dialnet