Cincuenta palabras generatrices para el aprendizaje del código escrito de la lengua española. Adaptación del método de Paulo Freire a la edad infantil
- García Rodríguez, María Luisa 1
- García Díaz, Noemí 2
- 1 Dpto. Didáctica, Organización y Métodos de investigación Universidad de Salamanca
-
2
Universidad de Salamanca
info
ISSN: 1130-0531, 1988-2548
Año de publicación: 2017
Número: 29
Páginas: 81-102
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Didáctica. Lengua y literatura
Resumen
Con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española -en su versión escrita- para la enseñanza inicial en la infancia, se propone una adaptación del método de palabras generatrices creado por el gran pedagogo y educador brasileño del siglo XX, Paulo Freire. Además de inscribirse en su línea de pensamiento, dicha propuesta considera las vías de procesamiento de la lengua escrita y se enmarca en los planteamientos de la Corriente Psicolingüística, sin dejar de lado las aportaciones del Constructivismo. La selección de palabras se ha llevado a cabo mediante una investigación cualitativa a partir de la observación del vocabulario de alumnado de 4 a 7 años escolarizado en centros de educación formal de Salamanca capital.
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