El videojuego como recurso didáctico en el aula de músicaJuegos educativos con EAdventure y Muvizu

  1. Sonsoles Ramos Ahijado
  2. Ana María Botella Nicolás 2
  3. Tamara Jiménez Alonso 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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  2. 2 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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Revista:
El artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas

ISSN: 1794-8614

Año de publicación: 2017

Número: 14

Tipo: Artículo

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Resumen

El objetivo principal del artículo es concienciar a los docentes de la importancia de las Nuevas Tecnologías desde la Educación Musical mediante el uso del videojuego, impulsando el contacto del alumno con los medios tecnológicos que ofrece la escuela para estrechar las relaciones escuela-sociedad. La metodología utilizada es competencial, basada en el saber hacer y aprender a aprender, tratando así que el alumnado sea capaz de organizar su pensamiento, fomentando la reflexión, la crítica, la responsabilidad en sus aprendizajes y la elaboración de hipótesis. Se empleó un cuestionario para extraer información acerca de la incidencia de la música en la vida de los estudiantes, pensamientos, relaciones y hábitos musicales, incluso posibles desórdenes relacionados con el ruido en su vida diaria. Los resultados constatan que el videojuego educativo impulsa y fomenta la interacción y participación, motivando al alumnado, y preparándole para su inserción en la sociedad tecnológica actual.

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Fuente de los datos: Dialnet