Colaboración, métodos múltiples, confiabilidad: Problemáticas surgidas en la Conferencia Internacional de self-study en prácticas de formación docente - 2014

  1. Mena, J.
  2. Russell, T.
Zeitschrift:
Studying Teacher Education

ISSN: 1742-5972,  1742-5964

Datum der Publikation: 2017

Ausgabe: 13

Nummer: 1

Seiten: 105-122

Art: Rezension

DOI: 10.1080/17425964.2017.1287694 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus