Fuzzy inference model for determining the question difficulty level within adaptive e-assessment instructional systems

  1. Salazar, O.
  2. Ovalle, D.A.
  3. De La Prieta, F.
Actas:
Proceedings - 14th Latin American Conference on Learning Technologies, LACLO 2019

ISBN: 9781728142869

Año de publicación: 2019

Páginas: 63-68

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1109/LACLO49268.2019.00021 GOOGLE SCHOLAR
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