Mitologías del bullyingfalsos perfiles de víctimas y agresores

  1. Gil Villa, Fernando 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revue:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Année de publication: 2020

Número: 35

Pages: 21-32

Type: Article

DOI: 10.7179/PSRI_2020.35.02 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

O bullying é um problema social complexo. Normalmente, os estudos usam questionários autoadministrados e analisados na área da psicologia. É necessário realizar pesquisas de outras perspectivas disciplinares e metodológicas. A sociologia da educação, na tradição representada por Pierre Bourdieu, liga-se, do ponto de vista epistemológico, à perspectiva freiriana, com o objetivo de promover uma pedagogia da autonomia que supere a prática educacional espontânea. Nesse sentido, o artigo analisa os discursos que tecem a opinião pública no nível da sociologia espontânea ao redor da natureza das vítimas e agres-sores do bullying. Assim como a pobreza não deve ser vista como causa de violência, um passado de experiências violentas, o fracasso escolar ou mesmo o fato de pertencer a certos grupos sociais especialmente vulneráveis, como imigrantes ou ciganos, não se deveria propor como explicação para o abuso. Mais mesmo que as crenças sejam manifestamente errôneas do ponto de vista empírico, elas podem ter consequências reais: elas reforçam o problema impedindo o entendimento e a resolução. Isso poderia explicar em parte a persistência do fenómeno do bullying depois de meio século de pesquisas.

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