La eficiencia de un MOOC de Ciencia básica en español para mejorar la representación social del Cambio Climático

  1. Ferrari Lagos, Enzo Rainiero 1
  2. Abad, Fernando Martínez 1
  3. Ruiz Méndez, Camilo 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Comunicación & métodos

ISSN: 2659-9538

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: A workshop for communication research

Volumen: 2

Número: 2

Páginas: 21-34

Tipo: Artículo

DOI: 10.35951/V2I2.81 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El Cambio Climático (CC) es la mayor amenaza para nuestra sociedad, pero, aunque la ciencia presenta evidencias claras sobre la magnitud del problema y describe con precisión las consecuencias, las personas no están actuando lo suficiente. La razón detrás de esta paradoja podría ser la no apropiada Representación Social (RS) sobre el CC en la sociedad y puede explicar por qué todavía existen creencias escépticas y negacionistas, así como su no adecuada comunicación. Mediante un diseño cuasi experimental con pretest y postest se verifica si los MOOC´s bien diseñados y basados en evidencia científica pueden mejorar la RS del CC, generando conciencia y una movilización efectiva para abordar este importante tema.

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Fuente de los datos: Dialnet