Teoria da atividadefundamento para estudo e desenho do blended learning
- Astudillo, Mario Vásquez 1
- Martín-García, Antonio Víctor 2
- 1 Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria (RS), Brasil
- 2 Universidade de Salamanca, (Usal), Salamanca, Espanha
ISSN: 0100-1574, 1980-5314
Année de publication: 2020
Volumen: 50
Número: 176
Pages: 515-533
Type: Article
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Résumé
L’objectif de cette étude est d’explorer la théorie de l’activité comme cadre théorique interdisciplinaire approprié, tout en situant les éléments sociaux, pédagogiques et technologiques du blended learning dans l’enseignement supérieur et tenant compte que l’adoption du blended learning et son efficacité constituent la nouvelle normalité dans le contexte actuel d’usage intensif des technologies numériques dans l’éducation. La conclusion est que la validité internationale de la théorie de l’activité, avec sa transformation permanente et son évolution historique, depuis ses origines jusqu’à nos jours, nous permet de transcender son caractère individuel vers un caractère collectif et représenter adéquatement les éléments sociaux, technologiques et historico-culturels présents dans toute activité de formation.