Dificultad para medir el modo, tiempo y distancia de desplazamiento en niños a actividades extraescolaresvalidación cuestionario DESACEX

  1. Pedro Antonio Sánchez Miguel 1
  2. Josué Prieto Prieto 2
  3. David Cerro Herrero 1
  4. Mikel Vaquero Solis 1
  5. Miguel Ángel Tapia Serrano 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
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  2. 2 Universidad de Salamanca
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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2021

Número: 39

Páginas: 598-603

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V0I39.79543 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El desplazamiento activo es una oportunidad para aumentar los niveles de actividad física, es por ello que esnecesario encontrar nuevos tiempos y desplazamientos habituales en los que sea interesante intervenir para aumentar los niveles dedesplazamiento activo y en consecuencia de actividad física diaria. Las actividades extraescolares están en claro crecimiento ya que lospadres consideran que son un elemento fundamental en la formación de sus hijos e hijas, por ello suponen un gran número de desplazamientosurbanos y de este modo se convierten en una posibilidad para fomentar el desplazamiento activo. En este sentido es necesario antes deintervenir analizar los hábitos de desplazamiento, para poder en un futuro diseñar intervenciones adecuadas. No existen instrumentosvalidados y por ello en la presente investigación se valida un cuestionario que sirva de herramienta para futuras investigaciones.Metodología: La muestra estuvo formada por 125 escolares de 5º y 6º de primaria (67 niños y 58 niñas), como instrumento de recogidade datos se utilizó una adaptación del cuestionario PACO para actividades extraescolares. Resultados: la mayoría de desplazamientos alas extraescolares en el estudio se realizaron en coche (60.3% en la ida y 59.5% en la vuelta). Los resultados muestran fiabilidad moderadaen cuanto modo de desplazamiento (k=.62, en la ida y k=.50, en el regreso) y en cuanto al tiempo que tarda en llegar (k=.59) y nivelaceptable en la distancia a las extraescolares (k=.34). Discusión: Los niveles de fiabilidad del cuestionario propuesto son moderados y portanto podría ser utilizado como instrumento de medida en las variables modo de desplazamiento, acompañamiento de adultos y númerode viajes semanales. Se han encontrado valores bajos de fiabilidad en las preguntas sobre distancia al centro de desarrollo de la actividadextraescolar y en la de tiempo que tarda en llegar. Por ello se han propuesto nuevas herramientas para medir dichas variables.Palabras claves: transporte activo, actividades extraescolares, actividad física, estudiantes

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Fuente de los datos: Dialnet