Análisis de la importancia y uso de estrategias docentes para la adquisición de competencias en el grado de Terapia Ocupacional

Resumen

La planificación y el uso efectivo de distintas estrategias para diseñar con éxito la enseñanza es una de las competencias docentes más destacadas dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El trabajo que se presenta tiene como objetivo analizar el grado de importancia y utilización conferido a diferentes estrategias docentes para la adquisición de competencias generales, específicas y transversales. Método. El estudio se ha realizado a través de la información proporcionada por 11 profesores y 30 alumnos del Grado de Terapia Ocupacional. Para ello se utilizó un cuestionario on-line con preguntas cerradas y abiertas sobre el grado de importancia y uso que otorgaban a las diferentes estrategias para la adquisición de competencias. Resultados. Los análisis estadísticos pusieron de manifiesto la existencia de semejanzas y diferencias en las valoraciones de los docentes y estudiantes respecto al empleo de las diferentes metodologías docentes. Conclusiones. Es necesario seguir profundizando en el análisis de las estrategias docentes empleadas para la adquisición de competencias mediante la utilización de otras metodologías como la entrevista en profundidad o los grupos focales.