Eficacia en la implementación de programas lingüísticos para la mejora de las habilidades comunicativas en personas con demencia

  1. Regatos Corchete, Gema 1
  2. Gómez García, Cristina 2
  3. Pérez Lancho, Mª Cruz 3
  1. 1 Profesora Asociada en Universidad de Pontificia de Salamanca. Facultad de Ciencias de la Salud. Doctoranda en Ciencias Humanas y Sociales. Universidad Pontificia de Salamanca
  2. 2 Profesora Asociada en Universidad de Salamanca. Facultad de Psicología. Doctoranda en Ciencias Humanas y Sociales. Universidad Pontificia de Salamanca.
  3. 3 Profesora Encargada de Cátedra. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Pontificia de Salamanca
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Revista:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19

Volumen: 2

Número: 2

Páginas: 99-106

Tipo: Artículo

DOI: 10.17060/IJODAEP.2021.N2.V2.2213 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Introducción: la estimulación cognitiva predominante en población con deterioro cognitivo se centra en preservar las competencias requeridas para la realización de actividades de la vida diaria que logren mantener la vida autónoma de los pacientes el mayor tiempo posible. El progresivo declive que sufren las personas con demencia afecta de manera significativa a todas las áreas de la persona, incluyendo su capacidad para comunicarse, lo que provoca un gran sentimiento de dependencia y discapacidad. El diseño de programas de estimulación cognoscitiva y del lenguaje apuesta por la promoción del mantenimiento y la compensación de habilidades para la interacción comunicativa efectiva de los pacientes con demencia con su entorno. Objetivo: análisis exploratorio de resultados obtenidos mediante la implementación de programas de estimulación y mantenimiento comunicativo en personas con deterioro cognitivo. Se pretende identificar cambios significativos en pruebas de nominación, evocación y secuencialidad y conocer si dichos diseños ofrecen a los pacientes la posibilidad de mantener y estabilizarmúltiples funciones superiores. Metodología: realizamos una revisión bibliográfica sistemática de los 12 últimos años que recoge y sintetiza los principales trabajos cuasiexperimentales en lengua inglesa y castellana. Resultados: evidencia del fortalecimiento de habilidades cognitivas preservadas, así como estimulación de destrezas comunicativas a pesar de la progresión de la enfermedad. Conclusiones: se destaca la importancia de considerar el tipo de deterioro cognitivo y estadio en el que se encuentra la enfermedad para adecuar las actividades según las necesidades de cada persona, utilizando sus fortalezas y reforzando un conjunto de estrategias de comunicación que resultan ampliamente beneficiosas.

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Fuente de los datos: Dialnet