Navegando sin brújuladel grado en sociología a la práctica profesional.

  1. Ángel Martín Gómez 1
  2. Andrea Moreno González 2
  3. Agustín Huete García 1
  4. Israel Gómez Rodilla 2
  1. 1 Universidad de Salamanca.
  2. 2 SOCYL-Asociación Profesional de Sociología de Castilla y León
Journal:
Revista SOCYL

ISSN: 2792-2294

Year of publication: 2021

Issue: 1

Pages: 4-19

Type: Article

DOI: 10.48225/SOCYL012020 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

There is little research analysing the concerns of students in the degree in Sociology in relation to their incorporation into the labour market. However, this is a common issue in students’ conversations with peers or relatives. Frequently, students find difficulties in identifying possible occupations and tasks to perform before starting their professional career. In this sense, it is plausible to think that, although the transition to the labour market of students in sociology has points in common with those of other degrees, it is hampered by factors such as inadequate career guidance or a certain mismatch between the training acquired and the requirements of the world of work. Thus, the lack of knowledge of the degree’s employment opportunities leads to a lack of professional and personal strategies that make adequate integration into the labour market difficult. In this way, we consider that the lack of a consensus about the professional content and the necessary skills for its practical development, produce anxiety and increased distress when the students envisage the completion of the degree

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