Trabalho de ensino remoto em tempos de pandemiaAs diferenças e os múltiplos contextos

  1. Paniago, Maria Cristina Lima 1
  2. Astudillo, Mario Reinaldo Vásquez 2
  3. Morgado, Erla Mariela Morales 3
  4. Maciel, Cristiano 4
  5. Robles, Elva Morales 5
  1. 1 Universidad Católica Dom Bosco (UCDB)
  2. 2 Universidad Federal de Santa María (UFSM)
  3. 3 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

  4. 4 Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT)
  5. 5 Universidad de Atacama (UDA) & Universidad de Salamanca
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Journal:
ETD: Educaçao Temática Digital

ISSN: 1676-2592

Year of publication: 2023

Issue: 25

Type: Article

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Abstract

This research aims to know the aspects that affect remote teaching work, those related to differences and multiple contexts that permeate educational practices mediated by technologies. It is a quali-quanti research, of a post-critical methodological nature, with bibliographic studies and field research. During April and May 2020, we applied a semi-structured questionnaire, with 28 questions about remote teaching work in times of pandemic. We obtained 333 respondents from 12 countries, Ibero-American teachers of different educational levels. The results show differences in terms of ages, genders, backgrounds, and years of teaching experience. There is a lack of computers, Internet connection, technological devices, and teacher training for remote teaching work in times of pandemic. Even with a variety of resources and materials to support remote teaching work, participants show that it is still not enough, and not for everyone.

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