A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19

  1. Martins, Raphaell Moreira 1
  2. Ferreira Júnior, José Ribamar 2
  3. Nogueira, Pedro Henrique Silvestre 3
  4. Pontes Júnior, José Airton de Freitas 4
  1. 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Brasil
  2. 2 Centro Universitário Fametro (Unifametro), Brasil
  3. 3 Centro Universitário do Vale do Jaguaribe (UniJaguaribe), Brasil
  4. 4 Universidade Estadual do Ceará (Uece), Brasil
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Journal:
Educación Física y Ciencia

ISSN: 1514-0105,  2314-2561

Year of publication: 2022

Volume: 24

Issue: 2

Type: Article

DOI: 10.24215/23142561E217 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This study aims to verify the situation of school Physical Education classes in the COVID-19 pandemic context from the perspective of the pedagogical practice of Physical Education teachers. It uses a quantitative approach through survey research, using a questionnaire as an instrument, completed by 439 participants. The data reveal that 72.6% of teachers assured that their schools had never worked with digital platforms before, and 65.1% of those had never participated in any course on technologies. WhatsApp (45.8%) and YouTube (26.1%) were used as the main digital platforms for classes. Thus, student adherence in this period was far from ideal, yet WhatsApp groups promoted more rapprochement between schools and families.

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