Juventude e formação: a política pública de formação profissional como cenário

  1. Manuella Castelo Branco Pessoa 2
  2. Maria de Fatima Pereira Alberto 2
  3. Orlando Junior Macêdo 1
  4. Antonia Picornell Lucas 3
  1. 1 Faculdade Paraíso (FAP) e Faculdade Juazeiro do Norte (FJN)
  2. 2 Universidade Federal da Paraíba
    info

    Universidade Federal da Paraíba

    João Pessoa, Brasil

    ROR https://ror.org/00p9vpz11

  3. 3 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

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Zeitschrift:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia

ISSN: 2236-6407

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 10

Nummer: 1

Seiten: 153-172

Art: Artikel

DOI: 10.5433/2236-6407 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

O estudo objetivou caracterizar a formação oferecida pela Política Pública de Formação Profissional por meio de uma pesquisa documental nos programas que a compõem. Foram acessados: relatórios, legislação, manuais, atas, projetos políticos pedagógicos, dados de inserção e sites. Realizou-se uma Análise de Conteúdo Temática e os dados foram analisados meio do programa QDA Miner. Os resultados apontaram que aPolítica colabora com a qualificação profissional juvenil, mas também serve ao capitalna medida em que massifica os cursos profissionalizantes e utiliza-os como forma deenriquecimento e produção de mão de obra barata. Conclui-se ser necessário superara visão reducionista de que a falta de qualificação é a responsável pelo desemprego, deixando-se desviar das determinações estruturais e de precarização. Discute-se anecessidade de ultrapassar a certificação vazia, contemplando o jovem como sujeitosocial nesse processo de formação, para que, assim, esta possa acontecer concretamente.