Departamento
TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Publicaciones (11) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2000
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Diez visiones sobre la vejez: el enfoque deficitario y de deterioro al enfoque positivo
Revista de educación, Núm. 323, pp. 161-182
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El tiempo escolar en la Unión Europea: organización del calendario y la jornada escolar
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 12, pp. 185-202
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Fernández, I. (1998) Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. Ed. Narcea, Madrid
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 1
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Herramienta multimedia de iniciación en estrategias de enseñanza y aprendizaje
La informática en la práctica docente (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 227-241
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La búsqueda de nuevos canales de gestión cultural y la Educación Social
Educación social y políticas culturales
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La diversidad cultural.: Reflexiones desde la política educativa
Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía
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Movilidad y competencias clave: exigencias de la formación en ele siglo XXI
Cambio educativo: presente y futuro
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Nuevas tecnologías y formación permanente del profesorado de educación de adultos
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 1
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Regeneracionismo social y Universidad en España
Las universidades hispánicas. De la monarquía de los Austrias al centralismo liberal: V Congreso Internacional sobre Historia de las Universidades Hispánicas. Salamanca, 1998
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Universitarios salmantinos con significativa intervención y participación en el mundo universitario hispanoamericano
Las universidades hispánicas. De la monarquía de los Austrias al centralismo liberal: V Congreso Internacional sobre Historia de las Universidades Hispánicas. Salamanca, 1998
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VEGA GIL, L. (2002): Claves de la educación social en perspectiva comparada. Salamanca: Editorial Hespérides, 320 pp.
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 12, pp. 224-226