PSICOLOGÍA
Doktorego eskola
Raluca
Tomsa
Raluca Tomsa-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)
2015
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Una reflexión sobre el proceso de comunicación y la relación entre el equipo de salud y los enfermos en oncología
Acercamiento multidisciplinar a la salud en el envejecimiento: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 127-132
2014
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Actitudes hacia la discapacidad y redes sociales: algunas evidencias
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 597-604
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Actitudes, barreras y oportunidades para el empleo de personas con discapacidad intelectual
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 613-619
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Necesidades educativas e inclusión escolar: el peso de las actitudes
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 605-612
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Salud y calidad de vida de cuidadores familiares y profesionales de personas mayores dependientes: estudio comparativo
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 4, Núm. 2, pp. 79-88
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Una mirada emic a las actitudes: percepción de las personas con síndrome de down
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 215-226
2013
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Bibliotecas con Inteligencia Emocional: espacios con futuro
Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, Año 28, Núm. 106, pp. 49-66
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Estudio preliminar sobre actividad física y factores de riesgo conductuales y biológicos en personal universitario
Salud y cuidados en el envejecimiento (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 85-90
2012
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Características y repercusiones del cuidado en la salud del cuidador principal de personas con enfermedad de Alzheimer y otros tipos de dependencia
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 108-109
2011
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Emotional exhaustion, depersonalization and eating habits of secondary school teachers
Journal of Experiential Psychotherapy, Vol. 14, Núm. 3(55), pp. 18-25