Publikationen (3) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2014

  1. Autonomía en la interacción en resolución de problemas no rutinarios en aulas de primaria

    Investigación en Educación Matemática XVIII

  2. Effectiveness of cold and warm feedback in Task-Oriented Reading

    24th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse

  3. ¿Qué procesos promueve un profesor con un problema no rutinario?

    CEAM THALES 2014 : XV Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: el sentido de las matemáticas. Matemáticas con sentido