Doktorandenschule
LECTURA Y COMPRENSIÓN
Publikationen (3) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2014
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Autonomía en la interacción en resolución de problemas no rutinarios en aulas de primaria
Investigación en Educación Matemática XVIII
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Effectiveness of cold and warm feedback in Task-Oriented Reading
24th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse
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¿Qué procesos promueve un profesor con un problema no rutinario?
CEAM THALES 2014 : XV Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: el sentido de las matemáticas. Matemáticas con sentido