El proceso de construcción del saber pedagógico en Educación Matemática:el caso de María Antònia Canals

  1. María Sotos 1
  2. Mª Carmen López 2
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha, España
  2. 2 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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Revista:
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

ISSN: 1131-9321,  2340-714X

Año de publicación: 2015

Número: 90

Páginas: 59-69

Tipo: Artículo

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Resumen

Presentamos el proceso de construcción del saber pedagógico de la profesora M. Antònia Canals i Tolosa, utilizando el modelo de los saberes docentes de Tardif. Dicho modelo destaca la importancia de los saberes experienciales y del proceso de reflexión compartida, necesario para construir el saber pedagógico. En el caso de la profesora Canals, la importancia de esos dos elementos es evidente, y su análisis permite indagar en la historia de la educación en general, y de la educación matemática en particular.

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