Teacher candidate learning of action-oriented knowledge from triggering incidents in teaching practice

  1. Toom, A.
  2. Tiilikainen, M.
  3. Heikonen, L.
  4. Leijen, Ä.
  5. Mena, J.
  6. Husu, J.
Revista:
Teachers and Teaching: Theory and Practice

ISSN: 1354-0602

Año de publicación: 2019

Volumen: 25

Número: 5

Páginas: 536-552

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/13540602.2019.1652162 GOOGLE SCHOLAR
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