Learning to read for spanish-speaking deaf children with and without cochlear implants: The role of phonological and orthographic representation

  1. Dominguez, A.-B.
  2. Alegría, J.
  3. Carrillo, M.-S.
  4. González, V.
Revista:
American Annals of the Deaf

ISSN: 1543-0375,  0002-726X

Año de publicación: 2019

Volumen: 164

Número: 1

Páginas: 37-72

Tipo: Artículo

DOI: 10.1353/AAD.2019.0009 GOOGLE SCHOLAR
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