Favoreciendo el activismo en la enseñanza de las ciencias con maestros en formación mediante proyectos de aprendizaje-servicio
- Elena Bravo Lucas 1
- José María Marcos-Merino 1
- Emilio Costillo Borrego 1
- Rocío Esteban Gallego 1
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Universidad de Extremadura
info
Editorial: Universidad de Málaga (UMA)
Año de publicación: 2020
Páginas: 48-51
Congreso: Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía (1. 2020. Málaga)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El aprendizaje-servicio es una metodología basada en el aprendizaje de contenidos a través de la realización de un servicio a la comunidad que atienda una necesidad social en el entorno del alumnado. Esta metodología resulta idónea en la formación de maestros, ya que es imprescindible la adquisición de competencias y actitudes sensibilizadas con las necesidades sociales. Este trabajo analiza 8 proyectos de aprendizaje-servicio que han sido diseñados e implementados por futuros maestros en la asignatura Conocimiento del medio natural en Educación Primaria. La mayoría de proyectos se centraron en problemas relacionados con los residuos y la falta de recursos básicos, los cuales se difundieron mayoritariamente por redes sociales.