Trabalho de ensino remoto em tempos de pandemiaAs diferenças e os múltiplos contextos

  1. Paniago, Maria Cristina Lima 1
  2. Astudillo, Mario Reinaldo Vásquez 2
  3. Morgado, Erla Mariela Morales 3
  4. Maciel, Cristiano 4
  5. Robles, Elva Morales 5
  1. 1 Universidad Católica Dom Bosco (UCDB)
  2. 2 Universidad Federal de Santa María (UFSM)
  3. 3 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

  4. 4 Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT)
  5. 5 Universidad de Atacama (UDA) & Universidad de Salamanca
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Revista:
ETD: Educaçao Temática Digital

ISSN: 1676-2592

Año de publicación: 2023

Número: 25

Tipo: Artículo

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Resumen

Esta investigación tiene como objetivo conocer los aspectos que inciden el trabajo docente remoto, los relacionados con las diferencias y los múltiples contextos que permean las prácticas educativas mediadas por las tecnologías. Es una investigación cuali-cuanti, de carácter metodológico post-crítico, con estudios bibliográficos e investigación de campo. Durante abril y mayo de 2020, se aplicó un cuestionario semiestructurado, con 28 preguntas sobre el trabajo docente remoto. Obtuvimos 333 respuestas de 12 países, docentes iberoamericanos de diferentes niveles educativos. Los resultados muestran diferencias en términos de edades, géneros, formación, años de experiencia docente. Se carece de computadoras, conexión a Internet, dispositivos tecnológicos y formación docente para el trabajo de enseñanza a distancia en tiempos de pandemia. Incluso con una variedad de recursos y materiales para apoyar el trabajo docente remoto, los participantes demuestran que todavía no es suficiente, no para todos.

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Fuente de los datos: Dialnet