Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Pablo de Olavide (25)

2024

  1. Beyond exit, voice, and loyalty: the role of urban resistance in a deprived neighborhood of Madrid

    Journal of Housing and the Built Environment, Vol. 39, Núm. 1, pp. 253-276

2023

  1. Adolescents and youths’ opinions about the factors associated with cannabis use: a qualitative study based on the I-Change model

    BMC Nursing, Vol. 22, Núm. 1

  2. Análisis sociológico de contexto para la innovación docente en grados de Ciencias Sociales

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual (Dykinson), pp. 93-102

  3. Differences in the risk of premature cancer mortality between natives and immigrants in Spain

    European journal of public health, Vol. 33, Núm. 5, pp. 803-808

  4. Exploring perceptions of alcohol consumption in unlicensed public places among individuals aged 40 and over: A qualitative study across socioeconomically diverse neighbourhoods in Madrid, Spain

    Cogent Social Sciences, Vol. 9, Núm. 2

  5. Factors influencing dietary inequalities among adolescents in Madrid and Bilbao: a qualitative research project

    Gaceta Sanitaria, Vol. 37

  6. Social Validity in Spain of the Mantente REAL Prevention Program for Early Adolescents: Social Validity of Mantente Real in Spain

    Journal of Prevention, Vol. 44, Núm. 2, pp. 143-164

2022

  1. Enfoque de formación en inteligencias múltiples para la adquisición de competencias clave

    Educación global en contextos formativos (Dykinson), pp. 31-45

2021

  1. A science mapping analysis of ‘marginality, stigmatization and social cohesion’ in WoS (1963–2019)

    Quality and Quantity, Vol. 55, Núm. 1, pp. 275-293

  2. Del modelo médico a la pasarela: mujeres, discapacidad e imaginarios sociales

    Actas de Coordinación Sociosanitaria, pp. 28-43

  3. Educational workshops for the development of socio‐ emotional competences: a study in contexts of social vulnerability

    Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions (Dykinson), pp. 71-80

  4. La estructura informal organizacional: los límites de la meritocracia en la carrera académica

    Investigaciones feministas, Vol. 12, Núm. 2, pp. 331-342

  5. Research on Individuals Aged One Hundred and Over: Protocol from the Sevilla and Castilla y León Centenarian Studies

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 20

  6. Trabajo académico, género y covid-19 ¿Una tríada malavenida?

    Estudios interdisciplinares de género (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 515-530

2020

  1. MOOC in Higher Education from the Students’ Perspective. A Sustainable Model?

    Qualitative and Quantitative Models in Socio-Economic Systems and Social Work (Springer International Publishing), pp. 207-223

  2. Talleres socioeducativos como herramienta de desarrollo humano en barrios vulnerables

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2018

  1. Marginalidad: Nuevos paradigmas en los contextos educativos de vulnerabilidad social.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. María Luisa González, de la Universidad de Salamanca a ocupar cátedras en universidades extranjeras

    La mujer en la historia de la universidad. Retos, compromiso y logros (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 217-229

  3. Teaching in Secondary School before the challenge of emotions: socio-emotional competence of the teacher to educate an active citizenship

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 10, pp. 126-140

2017

  1. La segregación ocupacional del profesorado femenino en la universidad española

    Reencuentro. Análisis de problemas universitarios, Vol. 28, Núm. 74, pp. 213-236