Interacción profesor-alumno y comprensión de textosel papel del profesor en la organizaciónde la responsabilidad conjunta
ISSN: 0034-8082
Datum der Publikation: 2004
Titel der Ausgabe: Temas actuales de Enseñanza
Nummer: 334
Seiten: 347-360
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista de educación
Zusammenfassung
En este trabajo nos acercamos al estudio de la interacción entre el profesor y sus alumnos cuando tratan de comprender un texto. Para ello vamos a analizar las interacciones que llevó a cabo una profesora de 6º de Educación Primaria con sus alumnos y trataremos de mostrar, en primer lugar, los comportamientos que habitualmente exhiben estos profesores cuando organizan la participación de sus alumnos y, en segundo lugar, cómo la introducción de algunos cambios en el comportamiento de la profesora modifica sustancialmente las características de la propia interacción.