Support for self-regulation in learning complex topics from multimedia explanations: Do learners need extensive or minimal support?
- García Rodicio, H.
- Sánchez, E.
- Acuña, S.R.
ISSN: 0020-4277
Ano de publicación: 2013
Volume: 41
Número: 3
Páxinas: 539-553
Tipo: Artigo