Perceived emotional intelligence and learning strategies in Spanish University students: A new perspective from a Canonical non-symmetrical correspondence analysis

  1. Vega-Hernández, M.C.
  2. Patino-Alonso, M.C.
  3. Cabello, R.
  4. Galindo-Villardón, M.P.
  5. Fernández-Berrocal, P.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2017

Volumen: 8

Número: OCT

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2017.01888 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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