Perception of blended learning by university teachers of different disciplinary areas

  1. Martín García, A.V.
  2. Sánchez Gómez, M.C.
  3. Costa, A.P.
Revista:
Revista Lusofona de Educacao

ISSN: 1646-401X,  1645-7250

Any de publicació: 2019

Volum: 44

Número: 44

Pàgines: 117-133

Tipus: Article

DOI: 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE44.07 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus