Fostering active processing of instructional explanations of learners with high and low prior knowledge
- Acuña, S.R.
- Rodicio, H.G.
- Sánchez, E.
ISSN: 0256-2928, 1878-5174
Datum der Publikation: 2011
Ausgabe: 26
Nummer: 4
Seiten: 435-452
Art: Artikel