Interference between cues requires a causal scenario: Favorable evidence for causal reasoning models in learning processes

  1. Luque, D.
  2. Cobos, P.L.
  3. López, F.J.
Zeitschrift:
Learning and Motivation

ISSN: 0023-9690

Datum der Publikation: 2008

Ausgabe: 39

Nummer: 3

Seiten: 196-208

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.LMOT.2007.10.001 GOOGLE SCHOLAR
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