Theoretical-methodological approaches and textbook design: analysis of arithmetic word problems in Spanish textbooks

  1. Vicente, S.
  2. Sánchez, R.
  3. Sánchez-Barbero, B.
  4. Rodríguez-Sánchez, M.
  5. Ramos, M.
Aldizkaria:
European Journal of Psychology of Education

ISSN: 1878-5174,  0256-2928

Argitalpen urtea: 2024

Alea: 39

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 2483-2508

Mota: Artikulua

DOI: 10.1007/S10212-024-00808-7 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus