Publications (51)

2022

  1. UniverUSAL: la universidad inclusiva

    Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021

  2. Analysis of Discrimination and Denial of the Rights of Women with Disabilities with the Help of the Nvivo Software

    Lecture Notes in Networks and Systems

  3. Mentoría inclusiva

    Construyendo identidades desde la educación (Dykinson), pp. 262-278

  4. La mentoría inclusiva en la Universidad de Salamanca

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa (Dykinson), pp. 69-84

  5. La experiencia migratoria de los estudiantes en la universidad española desde una perspectiva de género

    (In)cumplimiento por el Estado Español del Pacto Mundial de Migraciones: cuestiones preliminares desde la perspectiva de género (Tirant lo Blanch), pp. 605-637

  6. Huertita inclusiva: modelos de educación inclusiva e integradora

    Construyendo identidades desde la educación (Dykinson), pp. 245-261

  7. Creando entornos inclusivos: huertita inclusiva

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa (Dykinson), pp. 120-139

2021

  1. A Formación inicial docente e innovación curricular en Chile: modelos educativos y definiciones institucionales para la construcción del ser docente

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  2. Proposal of the dichotomous statis dual method: Software and application for the analysis of dichotomous data, applied to the test of learning styles in university students

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 21

  3. Learning approaches and coping with academic stress for sustainability teaching: Connections through canonical correspondence analysis

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 2, pp. 1-17

  4. Hierarchical modeling for diagnostic test accuracy using multivariate probability distribution functions

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 11

2020

  1. Please, Don’t Shoot the Meta-analysis: A Response to “A Commentary to Toddler Screening for Autism Spectrum Disorder: A Meta-analysis of Diagnostic Accuracy by Sánchez-Garcia et al. 2019”

    Journal of Autism and Developmental Disorders

  2. Subtraction: More than an algorithm?

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 21, pp. 1-21

  3. Estudio de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de ciencias sociales y ciencias de la salud de la Universidad de Salamanca. Una visión multivariante a través de manova-biplot

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 93-102

  4. A tutorial for meta-analysis of diagnostic tests for low-prevalence diseases: Bayesian models and software

    Methodology, Vol. 16, Núm. 3, pp. 258-277

2019

  1. Respuesta a la sobreproducción de ABA en salinidad

    Proceedings of the 7th Workshop on Agri-Food Research. WIA. 18

  2. Toddler Screening for Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis of Diagnostic Accuracy

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 49, Núm. 5, pp. 1837-1852

  3. Attitude and Learning Approaches in the Study of General Didactics. A Multivariate Analysis.

    Revista de psicodidáctica, Vol. 24, Núm. 2, pp. 10

2018

  1. Correlación entre cuatro escalas de estilos de aprendizaje y rendimiento académico

    Innovative strategies for higher education in Spain (Adaya Press), pp. 151-174

  2. Building a theoretical framework for autism spectrum disorders screening instruments in Europe

    Child and Adolescent Mental Health, Vol. 23, Núm. 4, pp. 359-367