Departamento
DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Artículos (15) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2008
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Bergson y el estoicismo.
Logos: Revista de Filosofía, Vol. 36, Núm. 107, pp. 99-114
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Calidad de vida familiar y apoyos para los progenitores de personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 39, Núm. 227, pp. 19-34
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Educación, heterogeneidad cultural e integración de las nuevas generaciones en un contexto global: el aporte de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la transformación educativa en América Latina
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 9, Núm. 2
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El hipervídeo y su potencialidad pedagógica
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 7, Núm. 2, pp. 69-79
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El proceso de evaluación de la docencia en la universidad
Papeles salmantinos de educación, Núm. 11, pp. 89-104
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Emociones musicales (2a. parte)
Sintoni@, pp. 5-19
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Estrategias institucionales dentro del EEES para la incorporación de la evaluación de los alumnos universitarios a través de Internet
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 60, Núm. 1, pp. 77-98
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How teachers express their knowledge through narrative
Teaching and Teacher Education, Vol. 24, Núm. 5, pp. 1244-1258
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La opinión de FEAPS sobre el proceso de inclusión educativa
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 39, Núm. 228, pp. 26-50
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La tutoría en la enseñanza universitaria y la contribución de las TIC para su mejora
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 14, Núm. 2
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Los educadores en el tiempo libre. Formación y cualificación
Papeles salmantinos de educación, Núm. 11, pp. 307-330
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Perceived quality of life and health of hospitalized children
Child Indicators Research, Vol. 1, Núm. 2, pp. 198-209
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Querer acabar antes de comenzar: las prisas por llegar al resultado
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 26, pp. 165-185
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Teachers reflecting on their work: Articulating what is said about what is done
Teachers and Teaching: Theory and Practice, Vol. 14, Núm. 2, pp. 95-114
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¿El rector habla?
Cuadernos de pedagogía, Núm. 375, pp. 22-24