Laufende Projekte Projekte, an denen ein/e Forscher/in beteiligt ist

  1. Cómo afecta el contenido de los libros de texto al aprendizaje de las matemáticas. El caso de los números racionales y la resolución de problemas aritméticos

    José Orrantia Rodríguez, Santiago Vicente Martín

  1. Concepciones, prácticas docentes y recursos TIC: análisis de los procesos de enseñanza ante la nueva normalidad

    Jorge Martín Domínguez, Inés Rodríguez Martín

  1. Prestación de servicios de la Universidad Asistencial de Evaluación e Intervención en dificultades del lenguaje oral y escrito a la provincia de Ávila

    Inés Rodríguez Martín

  2. Evaluación y diagnóstico de dificultades de aprendizaje.

    José Orrantia Rodríguez

  3. Servicio de la Unidad Municipal de Apoyo Psicosocial destinada a personas mayores

    Victor Benito Arias González

Abgeschlossene Projekte Abgeschlossene Projekte, an denen ein/mehrere Forscher/in teilgenommen haben

2024

  1. Análisis del momento en el que se dominan las competencias necesarias para aprender leyendo, y de los textos y tareas escolares entre 1º y 3º de Primaria

    José Ricardo García Pérez, Emilio Sánchez Miguel

2023

  1. Prestacion de servicios de la Unidad Asistencial de Evaluacion e Intervencion en dificultades del lenguaje oral y escrito, a la provincia de Avila

    Inés Rodríguez Martín

  2. EC2U: European Campus of City-Universities

    Raúl Sánchez Prieto

  3. Prestación de servicios de la Unidad Asistencial de Evaluación e Intervención en dificultades del lenguaje oral y escrito, a la provincia de Avila

    Inés Rodríguez Martín, MARÍA ISABEL VALDUNQUILLO CARLÓN

2022

  1. El rol de los dedos en el desarrollo del número y de la aritmética básica

    José Orrantia Rodríguez, Javier Rosales Pardo

2021

  1. Colaboracion en la Investigacion sobre Factores Psicosociales que influyen en el bienestar de las personas mayores y contribuir al desarrollo y puesta en marcha de una Unidad Municipal de Apoyo Psicosocial

    Emilio Sánchez Miguel

2019

  1. Estudio evolutivo de la competencia retórica y su relación con la comprensión entre 3º de Primaria y 1º ESO combinando medias on-line y off-line. Implicaciones educativas

    José Ricardo García Pérez, Emilio Sánchez Miguel

2018

  1. Diseño de un protocolo de identificación temprana de niños con TEL: estudio exploratorio en alumnos de 3-6 años

    MARÍA ISABEL VALDUNQUILLO CARLÓN

  2. Procesamiento y representación de magnitudes numéricas y su relación con la ejecución matemática

    José Orrantia Rodríguez, Javier Rosales Pardo

  3. Prestación de servicios de la Unidad Asistencial de Evaluación e Intervención en dificultades del lenguaje oral y escrito, a la provincia de Avila.

    MARÍA ISABEL VALDUNQUILLO CARLÓN

2016

  1. Estudio longitudinal del desarrollo de la competencia retórica entre los 8 y los 12 años y de su influencia en la comprensión lectora.

    Emilio Sánchez Miguel

  2. Prestación de servicios de la Unidad Asistencial de Evaluación e Intervención en dificultades del lenguaje oral y escrito, a la provincia de Ávila.

    MARÍA ISABEL VALDUNQUILLO CARLÓN

2015

  1. ARITMETICA COGNITIVA. UN ANALISIS DE LOS PROCESOS DE CALCULO EN EL CONTEXTO DE PROBLEMAS ARITMETICOS

    José Orrantia Rodríguez

  2. Evaluación y asesoramiento de un niño con dificultades de aprendizaje (actividad dentro del SIADOE, centro sanitario ubicado en el Campus de Ávila.

    MARÍA ISABEL VALDUNQUILLO CARLÓN

2012

  1. El papel de los textos expositivos y de los problemas aritméticos en el desarrollo de la Unidad Didáctica. Un análisis de la interacción del profesor, alumnos y textos en el aula

    Javier Rosales Pardo

  2. Competencia retórica compresión lectora. Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje por medio del discurso

    Emilio Sánchez Miguel