Fostering Relational Thinking while Negotiating the Meaning of the Equals Sign

  1. Molina, Marta
  2. Ambrose, Rebecca C.
Revista:
Teaching Children Mathematics

ISSN: 1073-5836

Any de publicació: 2006

Volum: 13

Número: 2

Pàgines: 111-117

Tipus: Article

DOI: 10.5951/TCM.13.2.0111 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Altres publicacions en: Teaching Children Mathematics

Fuente de los datos: Dialnet