Segmental awareness and dyslexia: Is it possible to learn to segment well and yet continue to read and write poorly?

  1. Sanchez, E.
  2. Rueda, M.I.
Revista:
Reading and Writing

ISSN: 0922-4777,  1573-0905

Año de publicación: 1991

Volumen: 3

Número: 1

Páginas: 11-18

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/BF00554561 GOOGLE SCHOLAR
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