Teacher-student interaction in joint word problem solving. The role of situational and mathematical knowledge in mainstream classrooms

  1. Rosales, J.
  2. Vicente, S.
  3. Chamoso, J.M.
  4. Muñez, D.
  5. Orrantia, J.
Revista:
Teaching and Teacher Education

ISSN: 0742-051X

Año de publicación: 2012

Volumen: 28

Número: 8

Páginas: 1185-1195

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.TATE.2012.07.007 GOOGLE SCHOLAR
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