Fostering active processing of instructional explanations of learners with high and low prior knowledge
- Acuña, S.R.
- Rodicio, H.G.
- Sánchez, E.
ISSN: 0256-2928, 1878-5174
Año de publicación: 2011
Volumen: 26
Número: 4
Páginas: 435-452
Tipo: Artículo