Learning approaches and coping with academic stress for sustainability teaching: Connections through canonical correspondence analysis

  1. Zárate-Santana, Z.-J.
  2. Patino-Alonso, M.-C.
  3. Sánchez-García, A.-B.
  4. Galindo-Villardón, P.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Any de publicació: 2021

Volum: 13

Número: 2

Pàgines: 1-17

Tipus: Article

DOI: 10.3390/SU13020852 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus