Publications (55)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

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2025

  1. DUA: diseño universal para el aprendizaje

    Recursos para la enseñanza bilingüe y atención a la diversidad en educación primaria (Aula Magna McGraw Hill), pp. 68-75

  2. Diseño de situaciones de aprendizaje bilingües e inclusivas

    Recursos para la enseñanza bilingüe y atención a la diversidad en educación primaria (Aula Magna McGraw Hill), pp. 123-150

  3. El apoyo educativo desde un enfoque inclusivo: principales y características y estrategias

    Recursos para la enseñanza bilingüe y atención a la diversidad en educación primaria (Aula Magna McGraw Hill), pp. 85-92

  4. Inclusive teaching practices in bilingual education (IT-BE) in Spanish monolingual regions: design and validation of an assessment tool

    International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. 28, Núm. 5, pp. 612-627

  5. Introducción

    Recursos para la enseñanza bilingüe y atención a la diversidad en educación primaria (Aula Magna McGraw Hill), pp. 15-17

  6. Prácticas inclusivas en los programas bilingües de educación primaria: percepción de los estudiantes y factores asociados

    Revista de educación, Núm. 408, pp. 266-281

  7. Recursos para la enseñanza bilingüe y atención a la diversidad en educación primaria

    Aula Magna McGraw Hill

  8. Transcultural adaptation and psychometric properties of the Spanish version of Participation and Environment Measurement—Children and Youth (PEM-CY)

    BMC Psychology, Vol. 13, Núm. 1

2024

  1. Formación en inclusión y cambio de actitudes, un binomio indisoluble

    Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (Universidad de Salamanca), pp. 155-160

  2. Inclusive teaching practices implemented in primary school bilingual programmes in Spain: Teachers’ views and associated factors

    System, Vol. 124

  3. Leisure education in youth with developmental disabilities: Effects on individual quality of life, adaptive behavior, and family quality of life

    Journal of Intellectual Disabilities, Vol. 28, Núm. 2, pp. 326-342

  4. Proxy- and self-report evaluation of quality of life in cerebral palsy: Using Spanish version of CPQOL for Children and adolescents

    Research in Developmental Disabilities, Vol. 154

2023

  1. Bilingual education and attention to diversity: Key issues in primary education teacher training in Spain

    Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools (IGI Global), pp. 155-185

  2. El Trabajo Fin de Grado:: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 1, pp. 47-56

  3. Identifying teachers’ strengths to face COVID-19: narratives from across the globe

    Cambridge Journal of Education, Vol. 53, Núm. 3, pp. 357-374

  4. What Competencies and Capabilities Identify a Good Teacher? Design of an Instrument to Measure Preservice Teachers’ Perceptions

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 8

  5. What Factors Explain Family Quality of Life in Neurodegenerative Diseases?

    Journal of Gerontological Social Work, Vol. 66, Núm. 7, pp. 960-980

2022

  1. Listening to families with a person with neurodegenerative disease talk about their quality of life: integrating quantitative and qualitative approaches

    Health and Quality of Life Outcomes, Vol. 20, Núm. 1

  2. Sostenibilidad ambiental en la formación inicial de maestros: una experiencia en el huerto didáctico universitario

    Avances en Educación Superior e Investigación. Vol. 2

  3. ¿Por qué el alumnado de magisterio escoge la carrera docente?

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 4, pp. 395-405