Publicaciones (47) Publicaciones de Alba González Palomares

2024

  1. Autoconcepto físico y satisfacción corporal de los adolescentes con relación a la Educación Física escolar: revisión sistemática

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 348-355

  2. Editorial: Research in social psychology, prevention activities and mental health promotion

    Research in social psychology, prevention activities and mental health promotion (Frontiers editorial), pp. 5-7

  3. Editorial: Research in social psychology, prevention activities and mental health promotion

    Frontiers in Psychology

  4. Research in social psychology, prevention activities and mental health promotion ed. lit.

    Frontiers editorial

2023

  1. Las actividades físicas en el medio natural en la especialidad de Educación Física: una oportunidad para el aprendizaje experiencial, la transdisciplinariedad y la educación sostenible

    Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 129-149

  2. “ODS 5. Igualdad de género” y Educación Física: propuesta de intervención mediante los deportes alternativos

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 49, pp. 595-602

2022

  1. Aprendizaje basado en proyectos en entornos virtuales: una experiencia de innovación con alumnado universitario

    VI Congreso Internacional Sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2022

  2. Desarrollo de actividades cooperativas con estudiantes de Educación Superior ¿hay cooperación o es reparto de tareas?

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2333-2338

  3. El Aprendizaje Basado en Proyectos y los entornos virtuales como herramientas para el desarrollo de competencias en el alumnado universitario

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2058-2064

  4. Sistema de registro de asistencia al alumnado con medidor de CO2 «UPSAsisteCO2»

    UPSA INNOVA 2021_2022 (McGraw Hill España), pp. 161-168

  5. The representation of disability in physical education textbooks in Spain

    Sport in Society, Vol. 25, Núm. 8, pp. 1450-1468

  6. Trabajo cooperativo en la formación de maestros

    VI Congreso Internacional Sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2022

2021

  1. Flipped classroom en Educación Superior: una experiencia con estudiantes de magisterio

    INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas

  2. Influencia del empleo formativo de metodologías activas en la motivación y rendimiento académico de futuros profesores de Educación Física

    INNTED Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas

  3. Influencia del empleo formativo de metodologías activas en la motivación y rendimiento académico de futuros profesores de Educación Física

    Metodologías activas con TIC en la Educación del siglo XXI (Dykinson)

  4. Innovación docente en Educación Superior: la metodología flipped classroom en la formación de maestro

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 164-179

  5. La ansiedad escénica en los procesos de creación del alumnado en formación en Ciencias de la Actividad Física y Deporte

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 434, pp. 66-72

  6. Metodologías activas en la enseñanza de la didáctica: Flipedd classroom en Educación Física

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 180-202

  7. Plataforma de educación en primero auxilios: peppaa

    UPSAINNOVA19.20: proyectos del Club Universitario de Innovación (McGraw Hill España), pp. 83-92

  8. Relación entre condiciones físicas y atención cognitiva de los niños de educación primaria

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 70, pp. 95-113