Fachbereich
TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Publikationen (35) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2010
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Adolescencia, tiempo libre y educación: Un estudio con alumnos de la ESO-Adolescence, free time and education. A study with students from E.S.O. compulsory secondary education
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 13, Núm. 2, pp. 139-162
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Andanzas de la Teoría de la Educación (vistas, hechas y contadas por un alumno de Salamanca)
Cien años de pedagogía en España (Castilla), pp. 61-72
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Análisis del tiempo en los entornos virtuales de formación
Teoría de la educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 111-130
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Centro propio museo pedagógico de la Universidad de Salamanca: CEMUPE. Eslabón de unión entre nuestra historia educativa y los aprendizajes futuros
Cabás, Núm. 4, pp. 164-176
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Claves para una nueva metodología en el EEES: ¿oportunidad o amenaza?
El Proceso de Bolonia y la educación comparada: miradas críticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 52-64
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Conocimientos y actitudes de los estudiantes universitarios hacia las tecnologías utilizadas en los procesos de aprendizaje. Un estudio de caso en la Universidad de Salamanca
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos
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Depaepe, Marc. (2007). Sobre las relaciones de la teoría y la historia de la pedagogía. Una introducción al debate en Alemania Occidental sobre la relevancia de la Historia de la Educación (1950-1980). Valencia, Nau Llibres. Presentación Juan Sáez Carreras y José García traducción de Ángel Rodríguez González y María Sáez Molero.Molina
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 11, Núm. 3, pp. 434-435
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E-learning: Psycho-pedagogical utility, usability and accessibility criteria from a learner centred perspective
Handbook of Research on E-Learning Standards and Interoperability: Frameworks and Issues (IGI Global), pp. 419-434
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El Proceso de Bolonia y la educación comparada: miradas críticas
Ediciones Universidad de Salamanca
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El alumno ¿un pilar básico en el EEES? Idas y venidas en su viaje a Bolonia
El Proceso de Bolonia y la educación comparada: miradas críticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 108-123
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El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares: Un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa
Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 17, pp. 123-136
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El espacio europeo de la educación y la sociedad del conocimiento en la Unión. ¿Hacia un programa de política educativa comunitaria?
El Proceso de Bolonia y la educación comparada: miradas críticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 7-17
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El modelo mental de los estudiantes de educación superior frente al proceso de búsqueda en internet
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos
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El multilateralismo educativo y su proyección en el África Subsahariana
El Proceso de Bolonia y la educación comparada: miradas críticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 124-132
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El pensamiento pedagógico de Fray Bartolomé de las Casas. Propuestas pedagógicas para la Nueva España
Historia de la educación en América: once estudios (Globalia Artes Gráficas), pp. 119-130
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Espacios abiertos y educación: análisis e interpretación del lenguaje educativo de un espacio público
Revista de educación, Núm. 352, pp. 331-352
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Estrategias de búsqueda de información para la generación de conocimiento en la red
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 11, Núm. 2, pp. 342-343
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HERNÁNDEZ DÍAZ, José María (ed.) (2010) Cien años de pedagogía en España. Valladolid: Ediciones Castilla, 148 pp.
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 16, pp. 261-265
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HERNÁNDEZ DÍAZ, José María y HERNÁNDEZ HUERTA, José Luis (2009) Transformar el mundo desde la escuela con palabras. Los cuadernos freinetianos de Barbastro durante la II República. Huesca: Museo Pedagógico de Aragón/Gobierno de Aragón, 269 pp. + CD
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 16, pp. 265-268
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Historia de la educación en América: once estudios
Globalia Artes Gráficas